上午在学校对上星期的抽考进行了阅卷工作。

       每次说到要抽考，或者抽考以后，都不想再从事教育教学工作，教学本该是件快乐的事，学习本来是件主动的事，但一味的抽测，一味的以优秀率，及格率，平均分，把收获的知识定得如此单一，把老师们分成了好几等，把辛苦的付出也一锤定音。越来越厌烦这样的生活了，每天两点一线的生活，每天改作业，备课，上课，处理烦琐的事情，让我在24岁本该可以个性张扬的时代里，把我的性格的棱角磨得很平很平。工作两年，什么都没学到，只知道少说话，多做事。甚至，有时候，用办公室一位张老师的话可以概括为：少做少错，多做多错，不做不错。偶尔，想想甚是精辟。

      忙了一上午，一个笔不停地打钩，画叉，终于改好了试卷。数学成绩在平行班中倒也过得去。起码其他几个班都有8个，10个，11个不及格，我们班这帮小子四个不及格，当然——说句实话，这张考卷，有严重的问题，很多题目出错不说，还超纲的，估计出试卷的老师早已退休很多年了。我想也许因为考前那天复习了数学的缘故，所以没有太难看。不过估计周一的周前会上，我们的校长同志又要用一口地道的家乡话狠批了。我们六个老师都做好了英勇就义的准备了。

      至于语文，简直就是出乎我的意料之外，那个差啊！平时考90多的人，全部沦为80多，优秀率太低，可是那些题目，简直很机械，为什么他们还做不好呢！我一直觉得我们班语文比数学要好，本来中文系出生的我对上语文课就比数学更有激情。可是，让我始料未及。于是我开始找我自己的原因。是不是这学期，我分心了？是不是，我对这些机械的题目，没有给学生好好讲过，只知道一味地朗读？是不是，考前那天只顾着复习数学，没有复习语文的缘故？是不是平时对学生的基础知识没有采用多种形式的强化巩固，导致学生连最简单的题目都会普遍失分？是不是这种题型的题目没有让学生练过？那么多的疑问在我脑海里不停地盘旋，是，都是，这些原因都是！不能全怪学生，关键是我，做得不够好，做得不够到位。接下去的一个月，的确应该抓得更紧了，好好地查漏补缺了。

      忙到近12点，六个老师，累瘫了，在食堂吃着午饭。大家也都在抱怨，抱怨这个，抱怨那个。最后得出结论，老师，不容易啊！

     记得刚实习那会，我对老师这份职业抱了极大的期待和幻想，那时的我，会为了一堂家常课每个晚上和芳一起钻研教材到半夜，她睡了，我还是会继续做教具到2点，第二天6点起来背自己一个字一个字写出来的教案。那时对教学非常有激情，记得实习汇报课的时候，我上的五年级的《小珊迪》还被大组推荐参加了学校的教学技能比赛，并且拿了第一名，在那么多同学中，小语老师给了我很高的评价。后来又代表学校参加了总院的技能比赛，也拿了名次回家。可是现在呢？工作以后，这两年，我学到了什么？什么都没有，有的都是在吃些老本，几乎找不到进步，上课也没有了当初的激情。是我老了么？前些日子，和芳在绍兴碰到，她现在在秋瑾混得已经不错了，回想当初我们一起奋斗的日子，好象已经走得很远了。再想想自己现在的处事方式，和做人态度。我都觉得不像我了，85后的我，却像是一个70年的人一样，低调，看破。当然只是对有些事情而言。

     妈妈说，你们80年代的人不像他们那会懂事，一个个都很倔强，固执。我也一样。从前的我做事有自己的原则，坚持自己的个性，看到看不惯的，一定会脱口而出，不管得罪人不得罪人。而现在，只要事不关己，就随他吧。随遇而安。也学会了忍耐，好多咽不下去的事情，想想多一事，不如少一事。妈妈说要息事宁人。就像前些天，一个老师对我说的一些话，让我气得发抖，那些莫须有的罪名，硬生生地扣在了我的头上，那些不存在的事实，居然变得那么真实，不存在的真实。我很想爆发，如果换了从前的我，一定不会佯装听不到，而现在呢，我只是冷笑，笑得连眼泪都出来了。我不想理会了，多说的人，反而让人觉得做作，那就让那些人自圆其说吧，我呢，满足一下别人受伤的自尊心吧。

      那么快，又到傍晚了，关于抽考，关于年轻，关于工作，算了，也就这样吧。我一直觉得做人，可以对不起自己，但不能对不起别人，问心无愧的人，走在街上都可以仰起高高的头。人，不可以有傲气，但不能没有骨气。做人，做事，都要堂堂正正，要与人为善，用爸爸的话说，就是做人一定要硬旺，行得正，不怕别人说。对，就这样，我就要这样做。还是那句话，好好工作，好好生活，好好爱！